陀枪师姐2

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伴随着非遗技艺的(de)生活化、大众化，以(🍧)往仅在师徒之间口传心授的传承模式显得单一，社会力量尤其是教育界的力量在(zai)现(🍳)代非遗的(de)传承发展过程中扮演(yan)日益重要的角色。 当前，不少(📻)学校将非遗引进校园、带进课堂，有(you)的高校聘请非遗传承人担任特聘教授、成立非遗研究基地、开展(zhan)非遗研培(🍩)项目、开(👪)设非遗选修课程，有的中小学、幼儿园也将非遗技艺融入艺术课程(cheng)和学前(qian)教育(yu)体系，让学生在青少幼不同阶段都能处于(🌮)中华优秀(xiu)传统文化的滋养之中。 如(🐭)今，“见人见物见生活”理念已成为非(🎣)遗传承(😬)发(fa)展的共识(🈲)。

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