达什·阿科尔正片

达什·阿科尔在人工智能助力下(🧔)，人(ren)民日报社推出(🙆)的(❎)短(duan)片《江山如此多娇》、中央广播电视总台推出的(de)系列动画片《千秋诗(shi)颂(song)》等受到好评，清华大学团队推出的科幻小说《机忆(💩)之地(🌝)》参评文学奖项并获奖，中国文艺网推出的国宝文物拟人化形象“中华器灵”引(yin)发关注……人工智能艺术创作可谓话题不断、热点频(🚤)出(chu)。 这背后是众多平台加(jia)速开发生成式(🎌)人工智能应用的热潮(🕒)，智能工具如雨后春笋般接连涌现。 在人工智能推动下，用户生产机(ji)制(🚋)叠(die)加人机协同的生产模式，艺术创作的前景令人充满期(qi)待(👨)。 人工(gong)智能已经成为丰富文艺表达的新介质、新工具(📂)，而将新技术的介质属性充(✂)分转化为(🗑)新兴(🍿)(xing)文艺形态的审美属性，则需要一个复杂的过程(🚺)。

比如“我是秦俑修复师——学修兵马俑”“我是秦(🚭)俑发型师——学编秦发髻”等活动，所涉及的文化知识较为(wei)浅显易懂，参与(👪)感、趣味性(xing)强，深受小朋(peng)友喜爱。 “学写(🐣)秦小篆”“精(jing)品自秦(🖋)出——透过3D识车轮”等活动比较适合中学生，针对大学生的活动(dong)则多以专家讲座为主，内容设计更加深入。 “博物(👧)馆拥有丰富而珍贵的文物教育资源，这是(🏌)博物馆开(🌄)展‘寓教于乐’活动所独有的优势。 挖掘和利用院藏(🛠)特(te)色设计研学项目，既能有效规避教育活动同质化(🥋)，又能(👆)做到趣(⛸)味性(xing)和(he)专业性相(xiang)平衡，让参与者在(zai)潜移默化中增加(🏭)文化认同感、增强文(wen)化自信。

达什·阿科尔“把青春(chun)献给祖国(😊)”“以血肉(🤦)之躯体去战斗，去保家卫国(🥀)”都不是一句空话，你看到那些数字，看到很多资料，都会很感动(dong)。我相信这恰巧是这类电影今天获得年轻观众(zhong)喜(xi)爱的原因(🐩)，它有(you)着深刻(💳)的现实意义，大家更有同感。人民网：弘扬中华传统文化的理念，您会一直贯穿在创作中吗？张艺谋：一直会，因为我们是中国人，我们有自己(ji)的文化。今天的(🔽)世界是(shi)多元化(🔋)的，更要坚持我们的文化，坚持文化特色，坚持文化自信，这一点是很不同的。

传统文化里不仅有劳动场景，更有一代代能工巧匠积淀的工(😶)匠精神，这种精(jing)神正(🏫)得到新时代劳动者(😄)的传承。 《掬(ju)水月在手(🎆)》《但(dan)是还有书籍》《我在故宫修文物》《寻(🍦)找手艺》等(🐍)作品将镜头对准文化传承人，展现他们精益求精的职业态度和纯(chun)粹又(🔟)深远的审美追求。 镜头里，漆料的涂抹(mo)、服装的(de)裁剪、釉料(🌔)的打磨，内蕴着(zhe)代代相传的生活观念和祖祖辈辈(bei)在长久劳作中发展出来的生活美学。 各具特色的传承人故事汇聚在一起，凸显了中华文化历久弥新、(🌁)日用而活的(📩)(de)特点，也激励观众接(jie)续展开新的创造。

达什·阿科尔我(👜)近年拍摄的电视剧基本都是(shi)现代剧，如《情满四合院》反映的是“孝”——(📿)但又不同于传(📗)统社会的“孝”，是老吾(🌉)老以及人之(🗿)老的“孝”，是人与人之间更加平等、相互尊敬又充满温情的道德情感，它更博大、更(🥩)现代，又延续了(🉐)“孝”的关键(♿)意涵。我们要师古而不泥古，把中华优秀传统文化的精气神和百姓生活的烟火气结合起来(📄)，争取创作出更多优秀的文艺作品，推动中华优秀传统文化有效传承(cheng)、(📝)蓬勃发展。（作(zuo)者为导演、北京电视艺术家协会副主席）用戏剧艺(✴)术滋养孩子的心灵冯俐戏剧(ju)是美育的重要手段，用戏剧艺术丰富(fu)孩子生活、滋养孩子心灵、播撒(🏇)真善美，这是我们儿童(tong)戏剧工作者的努力方向。中国儿(🙏)童艺术剧院推出了一部儿童剧《送不出去的(🚋)情报》，讲(jiang)述了东北抗联将士在弹尽粮绝、将与(🐀)敌人决一死战之(zhi)际，用一封不存在的情(qing)报，把最小(💰)的抗联战士送(🤓)出(😮)密林(lin)、让他活下去的感人故事。剧中，杨靖宇将军对即将离别的小战士(shi)说：“你的任务就(💯)是活下去(qu)！因为你是孩子，是未来，是希望，是我们无怨无悔牺牲的理由！”我们也正是怀着同样(yang)对未来、对希望的这(zhe)种珍视呵护之心，面向(xiang)孩子创作(zuo)。近年来，中国儿(er)童(tong)艺术剧院涌现(xian)出一批(pi)尊重孩(📤)子成长规律、贴(tie)近儿童心理特点的(de)作品，我(📻)们陆续将这批高品(🧑)质艺术资源(🔎)送往各(⤵)地。我们与(🌦)故宫博物院共同出品(👝)的《猫神在故宫》，用戏剧艺术讲述历史故事，探索更具想象(📎)力(🌉)的传统文化表达；我们带着江苏淮安新安小学的孩子们(men)创排了儿童剧《新安旅行团》，将“演给孩子看”转换成“写给孩子演”；(🏘)我们在河南光山县创办“首届乡村儿(er)童艺术嘉年华”，为从来没有(you)看过儿童剧的孩子们带去了几十(🦌)场高质量演出和工作坊、讲座(zuo)、研学等活动，“送(song)去的”和“种下的”优(🤭)秀儿童剧目丰富了当地公共文化生活。我们的儿童剧还受邀在海(hai)外演出，在当地小观众心里播下对中华文化向往的种子。作为文艺工作者，我们发挥(🗓)艺(yi)术作品(pin)抚(〽)慰心灵的作用，帮助孩子树立正确的世界观、(🎵)人生观、价(jia)值观，培养(😄)健康、健全(quan)的人格。比如，尝试创作有关“生命(🆘)教(🤯)育(yu)”主题的戏剧作品等。