被偷走的那五年第02集

被偷走的那五年音乐会上，遇到(🐫)家长带着四五岁(🔤)的(de)小朋友来听，我一定(ding)会讲孩子喜欢的内容，也(ye)会敲腮帮子奏乐，拿手边(🚁)的水(🚸)瓶吹个曲儿，跟孩子们一起“玩”音乐，他们立马就开心起来，全程听下(🍸)来绝不走神。 用好(hao)玩有趣的形式把孩(📁)子引入音乐的世界，这就是我(wo)们的音乐会受到(🚽)很多小朋友喜爱的(💫)原因。 那么，家长怎样培养孩子的兴趣？经(jing)验是，为孩子创造环境，让其接受熏陶：当发现孩子有兴(🐩)趣，就要多鼓励孩子；还要帮助引导，如(ru)果孩子(🥟)喜欢唱某一首歌，就把(ba)乐曲编(bian)成(🔱)琵(pi)琶指法，孩子就会自己去摸索，在趣味盎然(ran)的练习中逐渐理解和热爱中国音乐。

影片幕后制作的过程，也是几经波折。

被偷走的那五年真实的交流一定是相互(hu)给予、相(xiang)互成全的，真(zhen)诚就是那把打开心锁的钥(🐑)匙。 一旦(dan)建立了这种良性(xing)互动，交流(liu)就能由浅(❄)及深，不同文化背景的人们之间就能达成更深厚的理解。 当人们为精湛细腻的演奏所折服，就愿意听这美妙音(🥗)乐背后的中国文化，我们(⭐)就能深入浅出地诠释(shi)中国音乐独(⌚)特(📟)的哲学思想和(🌆)人文内涵。

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被偷走的那五年如今(👰)，出境旅游(✂)人数不断攀(pan)升，人们在不少国家和地区的人均(👍)消费额并不低于甚(😗)至(zhi)高于国内。而能(neng)够吸(xi)引他们买单的，除了(🌺)独具特色的各国风情，也包含了全过程消费体验的提升。